ПРОЕКТ BG051PO001-3.1.06

„Подобряване на качеството на образованието в

средищните училища чрез въвеждане на целодневна организация на

учебния процес“

Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на

Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”,

съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз

Организация на часовете в ПИГ 2014-2015 година

І –ІV класове

12.10-12.50 – дейност: обяд, организиран отдих и спорт

12.50-13.30 – дейност: самоподготовка

13.30-14.10 – дейност: организиран отдих и спорт

14.10-14.50 – дейност: самоподготовка

14.50-15.30 – дейност: дейности по интереси

15.30-16.10 – дейност: дейности по интереси

V –VІІІ класове

13.00-13.40 – дейност: обяд, организиран отдих и спорт

13.40-14.20 – дейност: самоподготовка

14.20-15.00 – дейност: организиран отдих и спорт

15.00-15.40 – дейност: самоподготовка

15.40-16.20 – дейност: дейности по интереси

16.20-17.00 – дейност: дейности по интереси

Дейноати по интереси

І. Часовете от блок С    се провеждат в зависимост от заявените потребности на учениците след направено проучване. Осигурява се  необходимата база и материали, като същите се усъвършенстват в бъдеще и се оборудват по проекта. Дейностите по интереси /ДИ/  се организират с оглед мотивиране на учениците и родителите за включване в целодневната организация. В ДИ могат да включват занимания, които не са пряко свързани с часовете по ЗП, ЗИП и СИП.

Стая за занимания по интереси І етаж.-  „Природолюбител”.

Физкултурна зала. - „Спорт и туризъм”

Стая за занимания по интереси І етаж.- „Майсторете ръчички”.

Спортен салон -. „Весел многознайко”

М узикална зала ІІІ етаж.-  „Музикална палитра”

Ателие „Малък художник” - І етаж.

Зала за „Театър фантазия” - ІІ етаж.

Училищната библиотека.-  „Празници и обичаи в България и по света”.

Стая за занимания по интереси І етаж -„ Играя и творя в приказния свят”

Спортна зала ІІ етаж - „Спорт и туризъм”

V. Дейностите по интереси  се организират по следните направления: наука, изкуства, спорт, образователни и развиващи игри.

„ Весел многознайко ” – Светлана Живкова

„Малък художник” – Стефанка Крумова

„Природолюбител” –Пенка Цонева

„Майсторете ръчички” – Димка Славева

„ Играя и творя в приказния свят” – Цанка Петрова

„Забавен калейдоскоп” – Елена Тихова

„Музикална палитра” – Мриана Цонева

„Спорт и туризъм” – Пепа Кънева

„Спорт и туризъм” – Пенка Дачева

„Спорт и туризъм” – Йордан Касабов

„Празници и обичаи в България и по света” – Дора Димиторва

„Екология и опазване на околната среда” – Ралица Савова

„Пътуване с машината на времето” – Иван Иванов

„Театър фантазия” – Стефка Негенцова

УЧЕБНА 2014/2015 ГОДИНА

БРОШУРА  2014 - 2015 г.

Дневен режим

Програма за целодневна организация на учебния процес

УЧЕБНА 2013/2014 ГОДИНА

ЗА ПОЛЗАТА ОТ ЦЕЛОДНЕВНОТО ОБУЧЕНИЕ В СОУ.ppt

ЖИТЕНАТА ПИТКА - 16.10.2013

ПРАЗНИК НА ВЕСЕЛИЕТО - 21.10.2013

БРОШУРА  2013 - 2014 г.

Кукерски маски - 02.2014

УЧЕБНА 2012/2013 ГОДИНА

ДЕЙНОСТИ ПО ИНТЕРЕСИ

САМОПОДГОТОВКА

ОБЯД,  ОРГАНИЗИРАН ОТДИХ И СПОРТ

БРОШУРА

НАШИТЕ УСМИВКИ

ПРАЗНИК "ЗНАЕМ, МОЖЕМ, ЗАБАВЛЯВАМЕ СЕ" - 4.07.2013 г. - СНИМКИ

УЧЕБНА 2011/2012 ГОДИНА

ДЕЙНОСТИ ПО ИНТЕРЕСИ

САМОПОДГОТОВКА

ОБЯД,  ОРГАНИЗИРАН ОТДИХ И СПОРТ

ПРОГРАМА ЗА ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС

ПРОМЕНИ В ГОДИШЕН ПЛАН НА УЧИЛИЩЕТО

ПРОМЕНИ В ГРАФИК ЗА ЗАСЕДАНИЯТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ

СОУ „Ангел Каралийчев” гр.Стражица участва в ПРОЕКТ BG051PO001-3.1.06 „Подобряване на качеството на образованието в средищните училища чрез въвеждане на целодневна организация на  учебния процес“  за учебните 2011/2012, 2012/2013 , 2013/2014  и 2014/2015 години.

Цели на проекта

1. Обща цел: подпомагане процеса на ефективно въвеждане на целодневната организация на учебния процес за ученици от I до VIII клас от средищните училища в страната. Целодневната органзация на учебния процес включва пълния образователен цикъл /задължителна подготовка, задължително– избираема подготовка, свободно-избираема подготовка,  самоподготовка, отдих и игри, хранене/ за постигане на общодостъпно, базисно знание основано на принципите на  справедливост, толерантност и перспективност.

2. Специфични цели:

2.1. Утвърждаване на средищните училища като инструмент в политиката за модернизиране и оптимизиране на училищната мрежа.

2.2. Повишаване качеството на образователно-възпитателния процес в средищните училища чрез:

а) насърчаване развитието на ключови компетентности, творчески способности и умения за живот, необходими на учениците в съвременното общество;

б) създаване на възможности за успешно преминаване в следващ клас, и в следващ етап или степен на образование и ограничаване рисковете за отпадане от училище поради затруднения в усвояването на учебното съдържание;

в) подобряване материалната база на средищните училища с оглед осигуряване на подходяща образователна среда за провеждане на целодневна организация на учебния процес.

2.3. Преодоляване на диспропорциите в степента на образованост на учениците от закритите и преобразуваните училища чрез:

а) създаване възможност за общуване и опознаване между деца от различни социални, етнически и културни общности;

б) създаване възможност за развитие личността на ученика в мултикултурна и конкурентна среда чрез специално подбрани дейности, включени в целодневната организация на учебния процес;

в) повишаване мотивацията на учениците, учителите, и на заинтересованите страни от прилагане на модела „целодневна организация на учебния процес”.

Основни дейности

1. Осигуряване и провеждане на целодневна организация на учебния процес за учениците от I до VIII клас от средищните училища в страната.

2. Обучение на учители и служители в средищните училища за прилагане на новия модел „целодневна организация на учебния процес”.

3. Осигуряване на средства за целодневно обучение на учениците от средищните училища (в т.ч. ученици от етнически малцинствени групи).

Целева група

1. Ученици от I до VIII клас в средищните училища.

2. Учители и служители в средищните училища.

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА

1. Утвърждаване на средищните училища като успешна политика за модернизиране и оптимизиране на училищната мрежа.

2. Повишаване качеството на образователно-възпитателния процес в средищните училища.

3. Преодоляване на диспропорциите в степента на образованост на учениците от  закритите и преобразуваните училища чрез повишаване мотивацията на учениците, учителите, и на заинтересованите страни от прилагане на модела „целодневна организация на учебния процес".